Hãy chắc chắn về bản thân họ!

Làm thế nào để tăng cường lòng tự trọng của trẻ em? Cuộc sống ở trường mất nhiều giờ và cung cấp hàng ngàn trải nghiệm tác động đến trẻ em trong suốt cuộc đời của chúng. Những gì họ sống ở trường, họ liên quan đến giáo viên và bạn học như thế nào, trên hết, cách họ được dạy để quản lý ý kiến ​​của riêng mình và quản lý cảm xúc của họ, quan trọng hơn chính chương trình học với tất cả các môn học.

Con người trở thành con người hoàn toàn và phát triển tất cả tiềm năng mà anh ta sinh ra khi cùng tồn tại với người lớn giống như một tấm gương ma thuật; đó là cách trẻ em được người lớn đối xử là cách để hiểu chúng là ai, chúng đáng giá bao nhiêu và họ có thể đạt được bao nhiêu.

Bạn cũng có thể quan tâm: Kiểu chữ phản ánh lòng tự trọng của bạn

Một đứa trẻ thông qua sự đối xử lành mạnh và tích cực của người lớn được tôn trọng và có giá trị, trong đó ý tưởng của chúng theo độ tuổi hoặc của chúng cảm xúc Khi sự tức giận hoặc nỗi buồn được xác nhận, nó sẽ phát triển với sự tự tin về những gì nó là và những gì nó có thể làm.

Đó là khi một khái niệm bản thân lành mạnh đạt được (những gì họ nghĩ về bản thân) và lòng tự trọng lành mạnh (tình yêu và sự tôn trọng mà mỗi người có cho mình)

 

Hãy chắc chắn về bản thân họ!

Dưới đây là năm ý tưởng và hành động chính để tăng cường sự phát triển lành mạnh về trí tuệ cảm xúc của trẻ em ở trường, tác động đến khái niệm và lòng tự trọng của chúng:

1. Gọi trẻ bằng tên: Nói với một đứa trẻ: "Này bạn" "Trẻ thấy", v.v. là để nói, "Tôi không biết tên của bạn là gì, tôi không biết bạn là ai." Đặt tên là đưa ra danh tính, đó là đưa ra một ý nghĩa cho sự vật; Đối với một con người, tên của anh ta là những gì phân biệt anh ta với những người khác, đó là bước đầu tiên để nói với anh ta rằng anh ta là một người và một cá nhân.

Một cái gì đó rất mạnh mẽ gửi một thông điệp sâu sắc đến đứa trẻ, đó là "xuống chiều cao của trẻ", nhìn vào chiều cao của mắt chúng, nhẹ nhàng chạm vào vai nó và nói: Tôi yêu bạn, tôi tôn trọng bạn, tôi coi trọng bạn, khép lại câu nói với tên của bạn Đó là một thông điệp sâu sắc của sự công nhận và đánh giá cao.

Một cái gì đó cực kỳ quan trọng và lành mạnh là để phân biệt việc làm. Mỗi người, đặc biệt là trẻ em, nên được nói những gì họ có thể làm tốt nhất, nhưng không bao giờ liên quan đến hành vi không phù hợp của họ với người của họ; nghĩa là, không giống như nói với một đứa trẻ "đi năm lần mà bạn không dọn phòng" để nói "bạn là một kẻ yếu không bao giờ dọn phòng của bạn". Một đứa trẻ hay một người lớn luôn có giá trị, bất kể những gì họ làm là "sai". Gọi trẻ em bằng tên của chúng là nhận ra danh tính của chúng và giá trị của bản thể chúng.

2. Xác thực cảm xúc của bạn: Một đứa trẻ là một con người học cách sống và phản ứng với mọi thứ xung quanh mình và trên hết là sự kích thích mà nó nhận được, nhưng chỉ với thời gian và sự trưởng thành, phản ứng có thể trở thành một lựa chọn. Điều tương tự cũng xảy ra với cảm xúc; Trí tuệ cảm xúc là để biết, chấp nhận và xử lý cảm xúc theo cách tích cực và lành mạnh, ngay cả những người được coi là tiêu cực, là một phần tự nhiên của cuộc sống.

Một đứa trẻ nên được phép sống những cảm xúc của mình khi anh ấy tức giận, anh ấy buồn, anh ấy hạnh phúc, v.v. Tất cả chúng giống như một loạt các màu sắc làm cho cuộc sống cảm thấy; không có gì đáng nói với một đứa trẻ "đừng tức giận", "người nào tức giận sẽ thua", "đừng buồn", v.v. Tất cả cảm xúc Đó là một phần của một thứ mà đứa trẻ đang sống, vì vậy bạn phải đi cùng và giúp nó biết rằng những gì nó cảm thấy có giá trị và không tệ, rằng bạn phải điều chỉnh cảm giác đó và trên hết, đưa ra quyết định có lợi cho bạn và của những người khác.

3. Lắng nghe ý kiến ​​của bạn: Ở bất kỳ độ tuổi nào, một đứa trẻ có một điều gì đó để nói, một điều gì đó để nói và ngay cả khi lý luận không đúng hoặc hoàn chỉnh, cho phép trẻ nói là nói, bạn quan trọng, bạn có thể nghĩ, bạn thông minh. Điều quan trọng là lắng nghe đứa trẻ và thúc đẩy nó nói trước khi tự giải phóng mình bằng một bài giảng để nó "hiểu".

Theo độ tuổi, trước khi một chủ đề bắt đầu bằng câu hỏi cho trẻ, hãy yêu cầu trẻ giải thích những gì bé hiểu, đưa ra ý kiến, những câu hỏi đơn giản về những gì bé nhìn thấy trên tivi, trên internet hoặc trong sách, mô tả hình ảnh hoặc phát minh kết thúc ... câu hỏi là cơ sở của suy nghĩ. Hỏi anh ta trước khi giải thích mọi thứ với anh ta.

4. Công nhận năng lực của họ: Một đứa trẻ có thể làm nhiều việc; Để bắt đầu, bạn chỉ cần cảm thấy có khả năng và được yêu thương. Những gì chúng ta cần làm để giúp anh ta không ngừng năng lực sáng tạo, làm việc hiệu quả theo độ tuổi và nhận trách nhiệm, là nhận ra những thành tựu và thành công của anh ta; là để trở thành một người quảng bá và phổ biến những thành tựu của họ.

Không bao giờ ngừng nói "bravo", "Hurrah", "bạn đã làm được", "bạn có thể", "thử lại". Một cái gì đó cơ bản là biết rằng có nhiều cách để trở nên thông minh, được gọi là đa trí tuệ. Không phải tất cả trẻ em đều yêu thích toán học hoặc lịch sử hoặc khiêu vũ, mỗi đứa trẻ đều có khuynh hướng khác biệt và sở thích của chúng, vì vậy điều quan trọng là quan sát trẻ em và xem khuynh hướng và sở thích của chúng, giúp chúng khám phá bản thân và trở thành điều chúng muốn được, chỉ sau đó họ sẽ làm những gì chương trình yêu cầu họ ở trường.

5. Cho phép họ và tạo điều kiện cho họ làm việc theo nhóm : Mọi thứ trở nên tốt hơn, dễ dàng hơn và nhanh hơn nếu chúng được thực hiện theo nhóm. Công việc hợp tác là nền tảng của cuộc sống con người, vì vậy đối với một đứa trẻ, điều cần thiết là học cách vượt qua chủ nghĩa cá nhân bình thường của chúng; Biết mình là một phần của một nhóm, của một cộng đồng mang lại cho bạn cảm giác thân thuộc, học cách vượt qua "cái tôi" hay "của tôi" để "chúng ta" và "chúng ta" dẫn đến sự trưởng thành và một cuộc sống lành mạnh.

Đứa trẻ cần cảm thấy "một phần" để coi trọng và coi trọng người khác, lòng tự trọng lành mạnh là sự cân bằng giữa bản thân và chúng ta. Còn bạn, làm thế nào để bạn cải thiện lòng tự trọng của con bạn?


Y HọC Video: Phàm phu họ thứ gì cũng quản, quản đến nỗi tâm loạn động lên, A Di Đà Phật quên mất (Tháng 2024).